Introdução

Blog destinado à discussão sobre educação escolar, matemática, atividades extra-classe, provas, testes e assuntos relacionados com o cotidiano escolar.

Aprendizagem significativa crítica      Segundo esta visão proposta por MOREIRA (2000) "na sociedade contemporânea não basta adquirir novos conhecimentos de maneira significativa, é preciso adquiri-los criticamente". É preciso que ele saiba se aquilo serve para ele ou não. E se serve, como ou o quanto serve.         Isto só se faz com uma visão crítica e significativa do processo ensino-aprendizagem. MOREIRA (2000) elenca seis princípios facilitadores da aprendizagem significativa crítica: a) Princípio da não centralidade do livro texto. Aprender a partir de diversos materiais. b) Princípio do aprendiz como receptor/representador. Todos somos assim. Percebemos e representamos aquilo por nós percebido. c) Princípio do conhecimento como linguagem. A linguagem é o meio pelo qual percebemos e representamos a realidade. d) Princípio da consciência semântica. O significado está nas pessoas não nas palavras. e) Princípio da aprendizagem pelo erro. Aprendemos corrigindo erros. f) Princípio da desaprendizagem. Selecionar e desaprender o não revelante. g) Princípio da incerteza do conhecimento. Perguntas são instrumentos de percepção, enquanto definições e metáforas são instrumentos para pensar. h) Princípio da participação ativa do aluno. O aluno como responsável e protagonista de seu aprendizado.

"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."- Paulo Freire